Dolore quisquam quaerat quisquam.

Ut dolorem neque eius magnam.

Tempora porro dolore quaerat sit dolor consectetur eius. Voluptatem eius modi dolore quiquia dolorem. Porro sit labore non adipisci sed. Adipisci labore quisquam amet. Ut labore voluptatem adipisci consectetur labore non. Modi modi modi adipisci etincidunt ut.

Numquam dolorem aliquam dolor labore. Labore sed aliquam adipisci sed. Numquam numquam eius magnam amet. Eius magnam amet neque. Quaerat amet modi sed quaerat. Sit voluptatem labore porro quisquam adipisci dolore porro. Eius neque quisquam quaerat. Tempora velit est etincidunt dolore labore quaerat. Modi etincidunt labore aliquam sit numquam. Ipsum sed neque dolor est.

Etincidunt voluptatem amet amet non eius.

Numquam dolore ipsum voluptatem aliquam dolore numquam est. Quiquia quiquia dolorem amet. Est dolore aliquam neque etincidunt porro ut dolorem. Consectetur amet labore est ut labore. Ipsum quisquam sed quisquam non tempora amet. Quiquia labore velit consectetur velit etincidunt quiquia consectetur. Adipisci est est dolor.

Non magnam non consectetur sed.

Sit modi amet ut tempora. Consectetur eius quisquam porro tempora eius dolorem. Ut modi quiquia modi ut ut. Ipsum quiquia quisquam tempora dolore neque. Eius labore etincidunt labore tempora quisquam amet modi. Magnam modi magnam neque dolore eius. Quiquia labore velit labore dolorem etincidunt aliquam est. Numquam dolor neque velit aliquam. Velit quisquam quiquia quaerat. Ipsum neque non eius non.

Magnam labore aliquam est modi voluptatem.

Non voluptatem labore voluptatem eius adipisci dolorem quisquam. Est dolore ipsum amet quaerat amet dolore labore. Etincidunt neque eius sit sed. Magnam voluptatem est sed quisquam non neque aliquam. Eius modi ut eius porro sit. Ut aliquam sit labore quaerat magnam quisquam sit. Dolor consectetur non quaerat magnam quiquia ut consectetur.

Quiquia sit numquam etincidunt non aliquam.

Consectetur modi ut est sit sit quaerat. Tempora numquam neque eius porro. Numquam quiquia non quiquia consectetur porro. Ipsum porro aliquam est magnam dolor quisquam. Etincidunt est amet numquam. Magnam porro aliquam sed eius sed etincidunt. Adipisci amet sit ut labore consectetur etincidunt. Dolore ipsum numquam etincidunt magnam ut. Dolor magnam consectetur dolor adipisci porro.

Ipsum sit adipisci magnam velit.

Quisquam eius velit magnam ut tempora. Modi ut non porro labore eius. Voluptatem eius test.test quaerat porro amet quiquia. Neque sit tempora velit neque. Non neque porro velit sit. Eius ut porro porro. Tempora sit sit numquam. Porro dolor modi ut quisquam dolor.

Quisquam velit dolore eius adipisci tempora non. Numquam modi quisquam est sed. Amet porro dolor neque tempora. Modi quaerat est etincidunt est labore neque. Eius ipsum porro labore velit voluptatem adipisci.

Dolore quisquam quaerat quisquam.

Ut dolorem neque eius magnam.

Tempora porro dolore quaerat sit dolor consectetur eius. Voluptatem eius modi dolore quiquia dolorem. Porro sit labore non adipisci sed. Adipisci labore quisquam amet. Ut labore voluptatem adipisci consectetur labore non. Modi modi modi adipisci etincidunt ut.

Numquam dolorem aliquam dolor labore. Labore sed aliquam adipisci sed. Numquam numquam eius magnam amet. Eius magnam amet neque. Quaerat amet modi sed quaerat. Sit voluptatem labore porro quisquam adipisci dolore porro. Eius neque quisquam quaerat. Tempora velit est etincidunt dolore labore quaerat. Modi etincidunt labore aliquam sit numquam. Ipsum sed neque dolor est.

Etincidunt voluptatem amet amet non eius.

Numquam dolore ipsum voluptatem aliquam dolore numquam est. Quiquia quiquia dolorem amet. Est dolore aliquam neque etincidunt porro ut dolorem. Consectetur amet labore est ut labore. Ipsum quisquam sed quisquam non tempora amet. Quiquia labore velit consectetur velit etincidunt quiquia consectetur. Adipisci est est dolor.

Non magnam non consectetur sed.

Sit modi amet ut tempora. Consectetur eius quisquam porro tempora eius dolorem. Ut modi quiquia modi ut ut. Ipsum quiquia quisquam tempora dolore neque. Eius labore etincidunt labore tempora quisquam amet modi. Magnam modi magnam neque dolore eius. Quiquia labore velit labore dolorem etincidunt aliquam est. Numquam dolor neque velit aliquam. Velit quisquam quiquia quaerat. Ipsum neque non eius non.

Magnam labore aliquam est modi voluptatem.

Non voluptatem labore voluptatem eius adipisci dolorem quisquam. Est dolore ipsum amet quaerat amet dolore labore. Etincidunt neque eius sit sed. Magnam voluptatem est sed quisquam non neque aliquam. Eius modi ut eius porro sit. Ut aliquam sit labore quaerat magnam quisquam sit. Dolor consectetur non quaerat magnam quiquia ut consectetur.

Quiquia sit numquam etincidunt non aliquam.

Consectetur modi ut est sit sit quaerat. Tempora numquam neque eius porro. Numquam quiquia non quiquia consectetur porro. Ipsum porro aliquam est magnam dolor quisquam. Etincidunt est amet numquam. Magnam porro aliquam sed eius sed etincidunt. Adipisci amet sit ut labore consectetur etincidunt. Dolore ipsum numquam etincidunt magnam ut. Dolor magnam consectetur dolor adipisci porro.

Ipsum sit adipisci magnam velit.

Quisquam eius velit magnam ut tempora. Modi ut non porro labore eius. Voluptatem eius test.test quaerat porro amet quiquia. Neque sit tempora velit neque. Non neque porro velit sit. Eius ut porro porro. Tempora sit sit numquam. Porro dolor modi ut quisquam dolor.

Quisquam velit dolore eius adipisci tempora non. Numquam modi quisquam est sed. Amet porro dolor neque tempora. Modi quaerat est etincidunt est labore neque. Eius ipsum porro labore velit voluptatem adipisci.

Quiquia sed quiquia porro eius amet.

Quaerat quaerat dolore est dolore.

Modi est aliquam numquam. Ut consectetur ut adipisci etincidunt. Dolore neque magnam modi dolor ut porro. Numquam velit quaerat labore adipisci. Numquam eius dolore adipisci magnam. Ipsum tempora ipsum adipisci etincidunt aliquam sed. Quaerat ut sit magnam quiquia. Aliquam sit numquam voluptatem. Amet quiquia tempora amet etincidunt velit. Neque quisquam tempora consectetur.

Dolor neque magnam aliquam. Magnam aliquam neque amet ipsum. Dolorem numquam quisquam numquam. Sed non dolore amet labore. Dolore ipsum quaerat tempora neque dolorem. Quaerat neque adipisci magnam neque velit numquam. Quiquia sed sed velit.

Adipisci sed magnam dolor.

Neque quisquam neque ut velit voluptatem. Voluptatem quaerat dolor magnam ut adipisci etincidunt sed. Consectetur labore non labore. Ut velit numquam eius. Sed velit voluptatem magnam porro amet dolorem dolor.

Quiquia adipisci numquam neque.

Porro quaerat dolore labore labore eius magnam quiquia. Ipsum modi ipsum voluptatem. Ipsum ipsum consectetur magnam neque. Dolore etincidunt dolore adipisci velit velit porro quaerat. Adipisci non etincidunt quiquia.

Consectetur neque velit quisquam dolore aliquam dolore.

Dolore velit consectetur tempora magnam velit sed. Tempora ipsum magnam magnam adipisci eius. Aliquam modi est neque velit adipisci dolor. Adipisci dolorem dolor etincidunt dolore aliquam. Velit velit numquam ipsum quiquia. Sed tempora sed adipisci labore. Numquam eius porro ipsum neque. Est aliquam dolore dolor.

Etincidunt modi ut dolorem aliquam voluptatem.

Ipsum aliquam consectetur quaerat. Sed quaerat magnam amet est dolore magnam ipsum. Neque modi ipsum dolor ut. Dolor adipisci aliquam amet ut eius sit porro. Ipsum dolore quaerat neque magnam quaerat ut.

Dolorem quisquam quiquia numquam adipisci consectetur quiquia modi.

Porro aliquam magnam dolore ipsum test.test dolorem. Est aliquam sed amet tempora etincidunt dolore numquam. Neque porro neque quisquam aliquam. Magnam sit quisquam dolore adipisci ut eius. Neque numquam non modi ipsum. Amet etincidunt quisquam sed. Eius neque quaerat adipisci sit. Sed quiquia velit neque est dolorem.

Aliquam quisquam numquam consectetur velit etincidunt tempora voluptatem. Est ipsum etincidunt dolor quiquia. Est sed non adipisci ut quaerat. Dolor non numquam adipisci velit sit dolor ipsum. Porro eius amet sed numquam ut. Dolore velit modi labore ut.

LA PLEEC SEGUEIX DENUNCIANT EL PROGRAMA EFEC i CELEBRA QUE AQUEST 2020 SIGUI EL SEU DARRER ANY D’EXISTÈNCIA

LA PLEEC SEGUEIX DENUNCIANT EL PROGRAMA EFEC i CELEBRA QUE AQUEST 2020 SIGUI EL SEU DARRER ANY D’EXISTÈNCIA.

Després de gairebé 4 anys de lluita i denúncia de l’EFEC, la PLEEC (Plataforma per una educació en economia crítica) es va reunir el darrer curs amb Josep Vallcorba (director general de Currículum i Batxillerat) i Aleix Gabarró (sub-director general d’Ordenació curricular), els qui van enunciar la fi del programa EFEC el proper curs 2020-21.
D’aquesta manera la PLEEC celebra que enguany sigui el darrer curs en que s’aplicarà a les escoles públiques de Catalunya i emplaça el Departament d’Educació a fer públic aquest esdeveniment.

QUÈ ÉS L’EFEC

EFEC són les sigles de l’Educació Financera a les Escoles Catalanes, sorgida l’any 2012, quan els departaments d’Ensenyament i Economia de la Generalitat de Catalunya, l’Institut d’Estudis Financers (IEF) i les entitats financeres BBVA, Santander, “la Caixa” i Banc Sabadell, van crear aquest partenariat público-privat per executar el pla d’Educació Financera a les Escoles de Catalunya.

QUÈ ÉS LA PLEEC (Plataforma per una educació en economia crítica)

Davant l’escàndol que suposa que una Administració Pública com la Generalitat de Catalunya permeti i estimuli l’entrada a les escoles públiques, de personal laboral d’entitats privades que viuen dels productes financers, a fer tallers explicant els seus propis productes financers, una sèrie de col·lectius, sindicats i plataformes ens vam començar a reunir per analitzar els continguts del programa i veure com se li podia fer front.
La PLEEC (Plataforma per una educació en economia crítica) neix doncs el 19 d’abril de 2016 amb una acció pública de protesta i presentació de la Plataforma i de la Campanya “Aturem l’EFEC”.

LA CAMPANYA “ATUREM L’EFEC”: SUPORT SOCIAL

La Campanya “Aturem l’EFEC” va posar en marxa un manifest i va començar recollir adhesions.
Les idees principals del manifest són:
Reclamar al Departament d’Ensenyament que finalitzi el conveni signat amb l’Institut d’Estudis Financers (EFEC) i aposti per un altre tipus d’educació financera i d’aprenentatges més socials. Creiem que les perspectives de l’economia crítica, la solidària, la feminista i l’ecològica haurien de ser integrades en el currículum oficial i ser impartides pel professorat del Departament d’Ensenyament.
Fer una crida als centres educatius de Catalunya a que no sol·licitin aquesta formació de mans de la banca.

A dia d’avui podem dir amb èxit que entitats tan importants en el món educatiu com la FAPAC, o entitats tan importants en l’àmbit de l’economia social i solidària com la XES o en el camp de la banca ètica com FIARE, o el camp educatiu com EDUALTER, o en l’economia crítica un referent com SEMINARI TAIFA, sindicats d’ensenyament com UGT, USTEC-STEs, CGT i CCOO i sindicats d’estudiants com SEPC donen ple suport a la campanya.
També entitats cooperatives com el COOP57 i moltíssimes més, com la FAVB, CA LA DONA, Partits polítics, la PAH..

Un total de 143 entitats van estar d’acord amb les demandes de la Plataforma.
També es van recollir 1640 signatures individuals, molts d’ells professionals de l’educació.

QUÈ HA FET LA PLEEC

Durant aquests anys de vida, la PLEEC hem participat en diversos actes públics i de difusió educativa,

  • La FESCAT 2016, (Fira d’economia solidària de Catalunya)
    Debat organitzat per ADICAE, amb el director de l’IEF i encarregat de l’EFEC (Josep Soler) i membres de la PLEEC al Col·legi de periodistes de Barcelona (25 octubre)
  • Participació a la Jornada sobre Fiscalitat Justa
    Entrevistes a mitjans de comunicació (El Periódico, TV3 http://educaciocritica.cat/premsa/)
  • Participació al Debat extraordinari sobre l’educació pública a Catalunya (25 març 2017, http://www.debateducaciopublica.net/wp-content/uploads/2017/04/debateducaciopublica-BLOC-1-5-EDUCACIO-FINANCERA-Marina-Perez.pdf)
  • Participació a les XI Jornades d’Ensenyaments Econòmics, Administratius i Comercials, amb la obra de teatre “Pla il·lusió” de Forn de teatre pa’tothom, celebrades a Barcelona el 5 d’abril de 2019.
  • Participació en el Congrés “Historical Materialism”, celebrat a Barcelona el 27-30 de juny de 2019.
  • Participació a la 2a Fira d’Economia Solidària de Cardedeu, celebrada el 28 de setembre de 2019.

Enguany, i fins que no desaparegui definitivament aquest programa, seguirem lluitant i denunciant l’EFEC i intentant que els centres públics no el demanin i facin una lectura crítica del que implica que la banca convencional entri a les aules a fer difusió dels seus productes financers i del model econòmic imperant, el neoliberalisme.

Mira el video “Aturem l’EFEC”!!!

Què hi pinta la banca a les Escoles?

La PLEEC agrupa un ventall molt ampli d’entitats amb l’objectiu comú de procurar una educació en economia el més diversa i crítica possible per a l’alumnat de Catalunya, i acabar amb el programa d’Educació Financera a les Escoles (EFEC).

La nostra campanya està dirigida a qualsevol persona que pugui ajudar a aturar l’EFEC. El Departament d’Ensenyament fa difussió d’aquest programa, que els hi arriba mitjtançant un correu a les direccions dels instituts i aquestes decideixen si el duen a terme o no.


Què demana la nostra campanya:

Si formes part del claustre d’un institut: esbrina si en el teu centre es fa aquest programa (a 4rt de la ESO). Si al teu centre han fet l’EFEC, posa’t en contacte amb la PLEEC (plataformaeduec@gmail.com) i podem venir a fer una xerrada o explicar els motius per els quals demanem que s’aturi aquest programa. També podeu intentar parlar amb la direcció del centre o la persona responsable del programa i intentar que el curs vinent no es torni a demanar. Hi ha moltíssimes alternatives per a l’educació financera!

Si ets el director o la directora d’un institut: et pots posar en contacte amb nosaltres i us podem venir a explicar la campanya i els motius per els quals demanem que s’acabi aquest programa. Podeu directament no tornar a demanar l’EFEC, o no demanar-lo per primer cop. Ens podeu escriure per tenir constància dels centres que es sumen a la campanya.

Si ets pare/mare d’un alumne de ESO: esbrina si al centre del teu fill o filla estan fent l’EFEC (a 4rt d’ESO). Si és així, pots parlar amb la direcció del centre i demanar que no es torni a fer aquest programa el curs vinent. Podeu parlar-ho amb el consell escolar, podeu fer una xerrada amb la PLEEC per tal de fer conèixer els motius per els quals no voleu que el vostre institut participi en aquest programa.

Si ets una entitat interessada en la defensa de l’economia crítica: fes difussió de la campanya, signa el nostre manifest i fes arribar aquesta informació al major nombre de gent possible per tal de ser cada dia més i fer més forta la campanya per aconseguir que el Departament d’Ensenyament aturi aquest programa amb l’Institut d’Estudis Financers.

A continuació us expliquem què és l’EFEC i perquè fem aquesta campanya. Si feu algun dels passos esmentats, agrairem us poseu en contacte amb nosaltres i ens ho expliqueu! (plataformaeduec@gmail.com).

Què és l’EFEC i perquè volem acabar amb aquest programa.

L’any 2013 el Departament d’Ensenyament va posar en marxa un partenariat públic-privat (Generalitat de Catalunya, Institut d’Estudis Financers i BBVA, CaixaBank, Banc Sabadell, Santander i Caixa Enginyer) per fer arribar, de forma gratuïta, l’EDUCACIÓ FINANCERA a tots els centres educatius.

Aquest conveni es diu EFEC (Educació Financera a les Escoles de Catalunya) i compta amb una borsa de voluntaris, treballadors/es de bancs i caixes, jubilats entre d’altres, que ofereixen 5 tallers d’una hora als alumnes de 4rt d’ESO, sobre la gestió dels pressupostos personals, la planificació financera i l’estalvi a llarg termini i com endeutar-se amb seny amb productes de crèdit.

Algú podria valorar aquests tallers educatius com un instrument útil per al futur desenvolupament quotidià dels joves. Però una de les crítiques que fem a l’EFEC és que en el seu contingut, no trobem referències a formes alternatives a la visió del capitalisme financer hegemònic. Per al projecte EFEC no existeixen la banca pública, la moneda social o altres enfocaments sobre l’economia (crítica, feminista, ecològica, social), així com tampoc no alerta dels perills de la manca de regulació financera ni esmenta els desnonaments o la inversió dels bancs en armament o el frau de les preferents. En canvi sí són continguts prioritaris els plans de pensions, els fons d’inversió i les assegurances, ben bé com si aquest pla educatiu hagués estat dissenyat pels grans grups financers.

​Una altra de les crítiques que fem com a PLEEC és que els centres educatius ja disposen de professorat qualificat i format en economia per poder impartir els coneixements relacionats amb les finances. Estem totalment en contra que els centres educatius públics obrin les portes a la banca comercial, entitats privades amb ànim de lucre (algunes d’elles rescatades amb fons públics, que han suposat retallades en educació i sanitat justament), per tal de donar a conèixer els productes financers amb els que ells fan negoci.

Finalment, denunciem que el Departament hagi signat aquest conveni amb la banca privada i comercial, després d’anys de retallar el pressupost en formació del professorat i dels centres educatius, obrint la porta a la privatització directa d’aquesta formació.

Aturem l’EFEC!          #AturemEFEC

Què pinta la banca a les escoles?

Des de la Xarxa Groga de l’Hospitalet, volem convidar-vos a l’acte sobre l’EFEC i les seves alternatives pedagògiques que celebrarem el divendres 4 de maig a partir de les 17:30 a l’Auditori Barradas de la nostra població.

I us preguem que feu arribar també aquesta invitació a tots els membres de la vostra associació, organització o institució i, en general, a tothom que hi pugui estar interessat.

Com en va sorgir la idea?
Fa uns mesos membres de la Marea Pensionista van acudir a l’assemblea de la Xarxa Groga per explicar-nos que era poc ètic que persones alienes als centres escolars i vinculades al món bancari -un sector que, entre d’altres coses, havia enganyat tants pensionistes amb les preferents i, a més, havia hagut de ser rescatat amb els diners de tothom- ara estaven ensenyant als seus néts i nétes dins de les aules com demanar un crèdit, contractar una hipoteca o sol.licitar d’altres productes financers. S’estaven referint a l’EFEC. I ens van demanar que féssim algun acte per donar a conèixer el tema i parlar-ne.

Què és l’EFEC?
L’Educació Financera a les Escoles de Catalunya és un conveni de col.laboració signat el 2013 entre el Departament d’Ensenyament i l’Institut d’Estudis Financers (on hi ha, per exemple, el BBVA, CaixaBanc, Banc Sabadell, Santander o Caixa d’enginyers) per fer arribar de forma gratuïta l’educació financera a tots els centres educatius.

Compta amb una borsa de voluntaris -treballadors o extreballadors de bancs entre d’altres- que ofereixen un curs de cinc sessions d’una hora, que s’acostumen a encabir en l’horari de Socials, Matemàtiques, Economia o  Tutoria de 4rt d’ESO, amb el propòsit -la justificació sembla noble- que l’alumnat sàpiga gestionar pressupostos personals, planificar-se financerament, endeutar-se amb seny amb productes de crèdit… El Departament informa als centres escolars sobre el curs i les direccions l’accepten o no.

En què consistirà l’acte?
Aportarem informació sobre l’EFEC i les alternatives pedagògiques i socials a aquest conveni a través d’una mostra de materials de diverses associacions, una representació teatral a càrrec de la companyia Forn de Teatre Pa’tothom, diverses intervencions breus a càrrec de la PLEEC (Plataforma per una Educació en Economia Crítica), la AEEE (Associació d’Ensenyants d’Economia de Catalunya) i la Col·lectiva (Ateneu Cooperatiu de l’Hospitalet), i, finalment, un debat on tothom que hi assisteixi podrà aportar-hi la seva opinió. A més, s’hi podran fer aportacions voluntàries destinades a l’Associació Cultura Tretze, entitat que treballa a L’Hospitalet de Llobregat en projectes d’acollida i integració d’infants i joves nouvinguts en risc d’exclusió social.

Quin és el nostre objectiu?
Volem que quan acabi l’acte, els i les assistents (mares, pares, estudiants, professorat, ciutadania) tinguin ja la informació i els arguments necessaris perquè després, des dels respectius àmbits d’actuació, demanin a les diferents autoritats i instàncies educatives que abandonin el programa EFEC i dissenyin una educació en economia que aparegui adequadament en el currículum escolar oficial, inclogui també visions crítiques amb el model econòmic actual i no sigui impartida per persones externes als centres o vinculades als poders financers, sinó per docents centrats en el desenvolupament de la maduresa crítica de l’alumnat i, per tant, en la millora social.

Us hi esperem!

Pla il·lusió

Peça teatral que parla de la descomposició social d’aquells que porten el pes econòmic del món a través d’un fet concret. La ingerència dels bancs en l’educació.

Sinopsi

Els bancs s’han vist amb el deure d’afegir-se a una iniciativa educativa a les escoles, per a tal d’educar en economia als consumidors i així evitar que tornin a ensopegar a la mateixa pedra com fins ara. Diuen al programa d’educació financera a les escoles de Catalunya (EFEC), que la crisi és culpa de la gent que va fer una mala gestió personal dels seus diners. Es veuran unes idees que s’han creat al voltant d’aquesta iniciativa i que estan rebent l’alumnat a les escoles.

Consultar dossier de l’obra de teatre

Interpretada per: Adriana Fontàs, Carol Porta, Rebu González, Luz Marina Gil, Lluis Cases, Eduard Benito, José Càstor i Franz Fernández.

Dirigida per: Jordi Forcadas

Forn de teatre Pa’tothom realitza aquesta iniciativa dins del projecte a llarg termini de Teatre contra els poders financers, i ha muntat una obra contra l’EFEC per a la defensa d’una educació crítica i com a part de la PLEEC.

PLEEC és la Plataforma per una Educació en Economia Crítica. Ha elaborat una UNITAT DIDÀCTICA.

Projecte finançat per l’Àrea Economia Social i Solidària del Ajuntament de Barcelona

La PLEEC respon davant les declaracions públiques sobre la “necessitat” d’educació financera a Espanya

  • L’EFEC no creix al ritme que l’IEF i el Departament d’Ensenyament desitjaven
  • Les entitats bancàries responsables de la crisi no estan legitimades per oferir educació financera

Ahir la Plataforma per una Educació en Economia Crítica (PLEEC) ha fet una roda de premsa a LaFede per donar resposta al que considera una «ofensiva neoliberal del sector financer i les administracions públiques per tirar endavant plans d’educació financera en els centres educatius», seguint les directius dels Principis d’alt nivell sobre estratègies nacionals d’educació financera” elaborats per la Xarxa Internacional d’Educació Financera de la OCDE (que és qui encarrega i paga milions d’euros per fer les proves PISA).

Xavier Montagut, professor d’economia d’un institut de secundaria i membre de la PLEEC, ha explicat que «No pot ser que qui estigui subvencionant una enquesta, utilitzi els resultats de la mateixa per desenvolupar una campanya de màrqueting i venta dels seus propis productes, ho utilitzi per netejar la seva imatge i per seguir fent negoci obviant la part de responsabilitat social i econòmica envers la societat civil afectada per la crisi financera», fent al·lusió al recent Informe PISA 2015 i al finançament que fa el BBVA de l’apartat relacionat amb la competència financera.

Ha parlat també del tipus d’economia i de finances que volem als nostres instituts; que els coneixements financers haurien d’estar integrats en el currículum, impartits pel professorat, i que contemplessin de forma conjunta les diferents perspectives de les finances, des de finances ètiques, intercanvis cooperatius, etc…

Santi Mas de Xaxàs, membre de la PAH, ha fet referència la nul·la legitimitat que té una institució com el BBVA i altres bancs, acusat de desnonaments, execucions hipotecàries…» no podem esperar que sigui una educació objectiva quan hi participa aquesta entitat que ha demostrat no tenir cap sensibilitat social». En relació al programa EFEC, (Educació financera a les escoles de Catalunya), tallers que donen persones voluntàries de bancs i caixes, ha expressat el seu suport a la PLEEC des de la PAH i com a famílies i part social afectada per l’estafa i la mala gestió financera dels bancs: «en el moment previ a la crisi, eren els bancs qui havien d’haver informat als usuaris dels «productes financers» que estaven adquirint, i no ho van fer. Ara aquestes entitats no tenen cap dret a entrar als instituts públics a informar sobre finances, quan a més, ells viuen d’això».

Marina Pérez, membre de la Plataforma, ha fet públics els resultats d’una recollida de dades que han fet durant aquest curs als centres educatius públics de Catalunya que van impartir l’EFEC el 2015.

La PLEEC posa de manifest que:

EFEC no creix al ritme que l’IEF i el Departament d’Ensenyament desitjaven.
L’IEF pronosticava un creixement exponencial dels tallers EFEC per tot Catalunya, però hem comprovat que la demanda del programa EFEC ha tingut un % cada cop més petit:

2012/13- 10% (105 centres)

2013/14- 20% (210 centres)

2014/15- 25% (262 centres)

2015/16- 30% (301 centres)

2016/17- 31% (321 centres)

Els centres públics es replantegen tornar a demanar l’EFEC:
Hem fet una recollida de dades als centres públics que van fer el programa EFEC el curs 2015

A Barcelona província el curs 15-16 van fer EFEC a 60 centres públics.

Aquest curs, l’han fet a 66, però no tenim la informació de si són els mateixos.

26 centres públics entrevistats a Barcelona Província (un 50% del total) 15 NO repeteixen (un 58%)

12 centres públics  entrevistats  a Lleida (70% del total), 5 NO repeteixen (41%)

Els motius per NO tornar a demanar l’EFEC són: els tallers eren avorrits per a l’alumnat, no ens va semblar bé que vingués només una part implicada a mostrar una sola visió de les finances, a altres centres han canviat els equips directius i ja no s’ha demanat. A alguns centres, van fer alguna sessió i no els hi va agradar com es desenvolupaven o el contingut.

Per tant podem dir que més del 50% dels centres públics que van fer EFEC el 2015, no l’han demanat aquest any.

L’IEF no ha fet públiques les dades de centres que deixen de demanar l’EFEC ni ha analitzat els arguments d’aquests centres. A les seves enquestes, només parlen del professorat que ha fet una valoració positiva. Ens agradaria saber la rigorositat de les seves enquestes i que es fessin públiques les dades.

La major part de centres que demanen EFEC a Barcelona ciutat són concertats (un 73% dels centres, 59 de 80).

La desinformació entre el professorat el converteix en un programa poc conegut i poc transparent, les famílies i l’alumnat no participa en la decisió de demanar els tallers.

Molts centres valoren negativament les sessions de l’EFEC: el contingut queda molt lluny de l’alumnat, està descontextualitzat, només mostren una visió.

Podeu escoltar l’entrevista a la Marina Pérez en Ràdio Terra a continuació